Деятельность МО

Начальное общее образование - первая ступень общего образования.

Начальная школа - самоценный, принципиально новый этап в жизни

ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется статус и увеличивается потребность в самовыражении.

         С поступлением в школу ребёнок впервые начинает заниматься социально значимой, общественно оцениваемой учебной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром теперь  определяются его новой социальной позицией – ролью ученика, школьника.

         Образование, полученное в начальной школе, является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности  универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование призвано решать свою главную задачу - систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и  их результат.

         Начальная ступень образования вносит вклад в социально-личностное  развитие ребёнка.

         Методическое объединение учителей начальных классов ведёт большую учебно-воспитательную работу.

         В начальной школе   8 классов -  в них обучается 220 учеников;  учащиеся обучаются по программе 1 - 4, в режиме первой смены пятидневной недели. Продолжительность уроков 45 минут, в 1 классе в 1 полугодии - 35 минут (сентябрь, октябрь проводиться по 3 урока)

         Наполняемость классов – 25 – 27  человек.

Введено деление на группы при изучении английского языка (изучается со 2 класса).  Работает 5 групп продленного дня.  Организовано горячее питание, работает буфет.

         Из 8 работающих учителей начальной школы - 6 имеют высшее образование.  По стажу педагогической работы:

         - до 5 лет – 1 чел.;

         - выше 25 лет – 6 чел.

         Среди учителей   имеет значок «Отличник народного образования» - 1 чел., имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования» - 3 чел.,  награждён Почетной грамотой Министерства образования – 1 чел. 6 учителей начальной школы имеют высшую квалификационную категорию, один  человек - первую и 1 чел. без категории.

         На 2013-2014 учебный год перед начальной школой ставится следующая цель: создать условия для перехода школы к обучению младших школьников по новым ФГОС.

Задачи на 2013 – 2014  учебный год.

1.Обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на ФГОС второго поколения в 2013-2014 учебном году, продолжая изучать нормативные документы и примерные образовательные программы ФГОС второго поколения.

2.Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших      школьников.

3.Активизировать работу с одаренными детьми по участию в городских олимпиадах и конкурсах;

4.Совершенствовать формы и методы работы с со слабоуспевающими детьми.

5.Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования.

6.Составить план работы методического объединения на 2013-2014 учебный год, включая вопросы по реализации ФГОС второго поколения.

7.Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8.Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9.Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.

10.Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

         11.Систематически осуществлять внутришкольный контроль.
Comments